{"id":188,"date":"2014-08-31T17:45:12","date_gmt":"2014-08-31T21:45:12","guid":{"rendered":"https:\/\/fr.sebastienlarocque.com\/blogue\/?p=188"},"modified":"2024-05-13T10:44:43","modified_gmt":"2024-05-13T14:44:43","slug":"le-probleme-de-vitesse-d-apprentissage-et-comment-le-regler","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fr.sebastienlarocque.com\/blogue\/le-probleme-de-vitesse-d-apprentissage-et-comment-le-regler-2014-08","title":{"rendered":"Le probl\u00e8me de vitesse d’apprentissage et comment le r\u00e9gler"},"content":{"rendered":"
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Le probl\u00e8me de vitesse d’apprentissage et comment le r\u00e9gler<\/p><\/div>\n

Dans une classe, chaque \u00e9tudiant a une vitesse d’apprentissage diff\u00e9rente. Certaines personnes apprennent plus vite une mati\u00e8re scolaire pendant que leurs coll\u00e8gues apprennent plus lentement une autre mati\u00e8re scolaire. Pourtant, les \u00e9tudiants sont forc\u00e9s d’apprendre \u00e0 un m\u00eame rythme et forc\u00e9s d’obtenir leur dipl\u00f4me en m\u00eame temps.<\/p>\n

Probl\u00e8mes du mod\u00e8le scolaire actuel<\/h2>\n

Pour plusieurs \u00e9tudiants, le probl\u00e8me est souvent li\u00e9 au fait que c’est trop vite ou trop lent. Le probl\u00e8me est reli\u00e9 aux cons\u00e9quences \u00e0 long terme. Voici les principaux probl\u00e8mes et leurs cons\u00e9quences.<\/p>\n

Probl\u00e8me de classe uniforme<\/strong>: Les \u00e9tudiants ne peuvent apprendre toutes les mati\u00e8res au m\u00eame rythme. Pourtant, ils doivent r\u00e9pondre aux m\u00eames exigences pour graduer leur cours d’une ann\u00e9e scolaire \u00e0 l’autre. Ceci am\u00e8ne un probl\u00e8me li\u00e9 \u00e0 la vitesse d’apprentissage.<\/p>\n

Apprentissage trop vite<\/strong>: Si un \u00e9tudiant a de la difficult\u00e9 \u00e0 apprendre \u00e0 une \u00e9tape d’apprentissage, il aura encore plus de difficult\u00e9 \u00e0 la prochaine \u00e9tape. Avant de passer \u00e0 la prochaine \u00e9tape, il faut maitriser l’\u00e9tape actuelle<\/strong>. Dans un groupe o\u00f9 tous les \u00e9tudiants sont forc\u00e9s de suivre \u00e0 une vitesse moyenne, plusieurs personnes ne vont pas maitriser la mati\u00e8re avant de passer \u00e0 la prochaine \u00e9tape. Ces \u00e9tudiants vont accumuler de plus en plus de retard. \u00c9ventuellement, ils vont soit d\u00e9crocher<\/strong> ou \u00e9chouer<\/strong> \u00e0 leur cours et redoubler par manque de comp\u00e9tence<\/strong>.<\/p>\n

Apprentissage trop lent<\/strong>: Malgr\u00e9 que cela ne semble pas majeur comme probl\u00e8me, cela reste un probl\u00e8me quand m\u00eame. Certains \u00e9tudiants ont plus de potentiel que d’autres dans une classe. Le fait de suivre la vitesse moyenne du groupe fait en sorte qu’ils ne vont pas d\u00e9velopper leur plein potentiel. De plus, s’ils s’ennuient, ils peuvent \u00e9ventuellement d\u00e9crocher par manque d’int\u00e9r\u00eat<\/strong>.<\/p>\n

Solutions<\/h2>\n

La meilleure solution que nous pouvons d\u00e9velopper est d’enseigner sur une base individuelle et personnalis\u00e9e pour chaque \u00e9tudiant. Ceci ressemble beaucoup \u00e0 un cours individuel et priv\u00e9, mais avec les technologies d’aujourd’hui, nous pouvons aller chercher ce potentiel sans les couts des cours priv\u00e9s.<\/p>\n

En ce moment, l’enseignement se fait par groupe. C’est plus rentable d’enseigner \u00e0 un groupe que d’avoir un professeur pour chaque \u00e9tudiant. C’est une approche cens\u00e9e et intuitive de longue date. Par contre, avec la complexit\u00e9 de la mati\u00e8re \u00e0 apprendre aujourd’hui, cette approche pose probl\u00e8me. Il faut donc penser comment nous pouvons enseigner \u00e0 des vitesses diff\u00e9rentes pour chaque \u00e9tudiant tout en ayant un professeur pour un groupe.<\/p>\n

Le mode d’enseignement le plus individuel et le plus avanc\u00e9 est \u00e0 l’ordinateur<\/strong>. Plusieurs logiciels existent pour enseigner \u00e0 une personne seule. Ceci fonctionne relativement bien pour les gens ayant d\u00e9j\u00e0 des notions avec la langue.<\/p>\n

Si nous pouvons apprendre de tutoriels sur YouTube et autres sites de vid\u00e9os, nous pouvons apprendre de cette fa\u00e7on \u00e0 l’\u00e9cole ou \u00e0 la maison. Il serait int\u00e9ressant de d\u00e9velopper davantage un mod\u00e8le qui compte de cet aspect.<\/p>\n

Mod\u00e8le mixte<\/strong>: En ce moment, je crois que le mod\u00e8le id\u00e9al serait des \u00e9coles avec un mod\u00e8le mixte entre les classes et l’apprentissage individuel. Il y aurait des cours en classe et aussi des p\u00e9riodes o\u00f9 les \u00e9tudiants apprendraient \u00e0 l’ordinateur avec les tutoriels. Les professeurs seraient aussi disponibles pendant les p\u00e9riodes de tutoriels pour r\u00e9pondre aux questions des \u00e9tudiants.<\/p>\n

Flexibilit\u00e9 du temps d’apprentissage<\/strong>: Souvent, les \u00e9tudiants sont plus fort en math\u00e9matique ou en fran\u00e7ais. Selon leur mati\u00e8re la mieux maitris\u00e9e, ils pourraient passer plus de temps pour apprendre leur mati\u00e8re plus faible pour se mettre \u00e0 niveau et suivre le groupe.<\/p>\n

Taille variable des groupes<\/strong>: Si vous \u00e9tiez dans un groupe de 1000 \u00e9tudiants qui apprenaient la m\u00eame mati\u00e8re, imaginez les \u00e9carts d’apprentissage. Maintenant, diviser ce groupe en 20 groupes de 50 \u00e9tudiants o\u00f9 chaque groupe a une maitrise diff\u00e9rente de la mati\u00e8re. Chaque groupe performera mieux gr\u00e2ce \u00e0 un enseignement plus adapt\u00e9 \u00e0 leur niveau. Prenez ces 50 \u00e9tudiants par groupe et divisez encore chaque groupe en 5 groupes de 10 \u00e9tudiants. L’enseignement va \u00eatre encore plus adapt\u00e9. Plus l’enseignement se
\nrapproche de l’individu, plus l’enseignement est adapt\u00e9.<\/p>\n

Conclusion<\/h2>\n

Les taux de d\u00e9crochage scolaire \u00e9lev\u00e9s justifient qu’on innove dans les fa\u00e7ons d’enseigner. Je crois qu’une partie de ce taux est attribuable aux fa\u00e7ons d’enseigner.<\/p>\n

Le mode d’apprentissage informatis\u00e9 et l’Internet nous ont d\u00e9montr\u00e9 qu’il est possible de bien apprendre avec ces outils sur une base individuelle (\u00e0 l’ext\u00e9rieur d’une classe).<\/p>\n

\u00c9tant donn\u00e9 que chacun a une fa\u00e7on diff\u00e9rente d’apprendre, il faut donc que l’\u00e9cole s’adapte aux \u00e9tudiants le plus possible. Cette adaptation des \u00e9coles doit se faire essentiellement avec un mod\u00e8le mixte entre l’apprentissage individuel et les cours en classe<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dans une classe, chaque \u00e9tudiant a une vitesse d’apprentissage diff\u00e9rente. Certaines personnes apprennent plus vite une mati\u00e8re scolaire pendant que leurs coll\u00e8gues apprennent plus lentement une autre mati\u00e8re scolaire. Pourtant, les \u00e9tudiants sont forc\u00e9s d’apprendre \u00e0 un m\u00eame rythme et forc\u00e9s d’obtenir leur dipl\u00f4me en m\u00eame temps. Probl\u00e8mes du mod\u00e8le scolaire actuel Pour plusieurs \u00e9tudiants, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-188","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-education-et-ecoles"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fr.sebastienlarocque.com\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/188","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fr.sebastienlarocque.com\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fr.sebastienlarocque.com\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fr.sebastienlarocque.com\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fr.sebastienlarocque.com\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=188"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/fr.sebastienlarocque.com\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/188\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":345,"href":"https:\/\/fr.sebastienlarocque.com\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/188\/revisions\/345"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fr.sebastienlarocque.com\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=188"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fr.sebastienlarocque.com\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=188"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fr.sebastienlarocque.com\/blogue\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=188"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}